Μπορεί να φαίνεται ότι αυτές οι δύο έννοιες απέχουν πολύ. Από τη μια πλευρά, έχετε μια τυπικά θεωρούμενη τεχνική ικανότητα και, από την άλλη, ένα κοινωνικό όραμα. Πώς ταιριάζουν; Και γιατί; Η κωδικοποίηση είναι μια σχετικά εύκολη δεξιότητα στην εκμάθηση, επειδή η απλότητα και η δομή της επιτρέπουν σε κάθε χρήστη να μάθει τα βασικά της κωδικοποίησης σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα. Η γλώσσα του είναι καθολική. Ωστόσο, η κωδικοποίηση δεν είναι μόνο μια τεχνική αλλά και μια μαλακή δεξιότητα. Μέσω της κωδικοποίησης, έχετε την ευκαιρία να αποκτήσετε υπολογιστική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και να αναπτύξετε την αυτοπεποίθηση και τις διαπροσωπικές σας δεξιότητες μέσω της συνεργασίας.
Στην περίπτωση της Ευρώπης, η μεταναστευτική κρίση του 2015 ώθησε προς αυτή την κατεύθυνση για να παρέχει στους μετανάστες, τους πρόσφυγες και τους αιτούντες άσυλο δεξιότητες κωδικοποίησης. Τα προγράμματα που ξεκίνησαν εκείνη την περίοδο βασίστηκαν κυρίως στις επείγουσες απαιτήσεις του κλάδου της τεχνολογίας και στην αναντιστοιχία που διαπιστώθηκε στην αγορά εργασίας. Παρόλο που η αναντιστοιχία είναι ακόμα εμφανής, οι ανάγκες έχουν αλλάξει για άλλη μια φορά. Απαιτούν πιο προηγμένες τεχνικές δεξιότητες που περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την ασφάλεια στον κυβερνοχώρο, το cloud computing, την ανάπτυξη λογισμικού, το blockchain και την εικονική ή επαυξημένη πραγματικότητα (CareerHigher Team, 2022). Η Alice Schaus (2020) θέτει μερικά ενδιαφέροντα ερωτήματα: «Τι χρειάζεται για να γίνεις προγραμματιστής ή επιστήμονας δεδομένων και να βρεις ευκαιρίες απασχόλησης ως πρόσφυγας; Μπορεί κάποιος να γίνει προγραμματιστής;… Πώς μπορούν οι οργανισμοί να γνωρίζουν εάν επενδύουν στις σωστές δεξιότητες, δεξιότητες που έχουν νόημα σήμερα και αύριο και που είναι προσαρμοσμένες στο πλαίσιο;» (παρ. 3).
Αυτές είναι όλες έγκυρες ερωτήσεις που μπορεί να φαίνονται αρχικά δύσκολο να απαντηθούν. Ωστόσο, οι απαντήσεις απαιτούν να ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στην εφαρμογή των προγραμμάτων κωδικοποίησης. Η πρωτοβουλία Connectivity for Refugees της Ύπατης Αρμοστείας των Ηνωμένων Εθνών για τους Πρόσφυγες πειραματίστηκε με προσφυγικούς καταυλισμούς στο Μαλάουι και τη Ρουάντα για να κατανοήσει καλύτερα πιθανά ζητήματα που πρέπει να εξεταστούν (Schaus, 2020). Έμφαση δόθηκε στην εύρεση των κατάλληλων εταίρων και υποδομών, στην ανάπτυξη ενός προγράμματος σπουδών που εστιάζει τόσο στις μαλακές όσο και στις σκληρές δεξιότητες, στη δημιουργία οδών για απασχόληση και περαιτέρω εκπαίδευση και στη θέσπιση κατάλληλων μηχανισμών διασφάλισης ποιότητας. Αυτά τα ζητήματα είναι θεμελιώδη για να διασφαλιστεί ότι οι μετανάστες, οι πρόσφυγες και οι αιτούντες άσυλο έχουν τις κατάλληλες δεξιότητες και σχετικές ευκαιρίες απασχόλησης για να συμμετέχουν ενεργά στην αγορά εργασίας. Ένα πρόγραμμα που εξετάζει τα ζητήματα που αναφέρθηκαν παραπάνω έχει τις υψηλότερες πιθανότητες επιτυχίας στην προώθηση της κοινωνικής ένταξης μέσω της δεξιότητας της κωδικοποίησης σε ζήτηση.
Schaus, A. (2020). Η τάση του σχολείου κωδικοποίησης προσφύγων: μαθήματα και προβληματισμοί. Υπηρεσία Καινοτομίας της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες. Ανακτήθηκε από https://medium.com/unhcr-innovation-service/the-refugee-coding-school-trend-lessons-and-reflections-5b6ee8168bc
CareerHigher Team (2022). Top Tech Skills in Demand 2022. Ανακτήθηκε απόhttps://www.careerhigher.co/career-advice/top-tech-skills-in-demand-2022-125573/
